العدد 185 - 1/12/2010

ـ

ـ

ـ

 

أرسلوا لنا مشاركاتكم من خلال بريدنا الإلكتروني 

[email protected]

1. بيت الأسد يسمى العرين

2. بيت الجمل يسمى المراح

3. بيت الغنم يسمى الحظيرة

4. بيت النحل يسمى الخلية

5. بيت الظبي يسمى الكناس

6. بيت الحصان يسمى الإسطبل

مشاركة من الصديق : نايف طلال الكباس

العمر/10 سنة

الصف / الرابع الأساسي

مدرسة / الرحمة الأساسية

العنوان / صنعاء - اليمن

شعر : سراج جراد

وجَّـهت الـقلبَ iiوأركاني      لـلكعبة  بـيت الـرحمنِ
ودعــوّتُ  الله iiبـإيمان      أن يحفظني .. أن يرعاني
فـالـكـعبةُ  iiقـبـلـتنا      والـكـعـبةُ  iiوحـدتُـنا
*      *      *      ii*
هي  عنوانُ المسلم iiوحده      يـدعو الله الـعالي ربـهْ
لـيوحد شـمل iiالإسـلام      ويـفوز  بـخير iiوخـتام
فـالـكـعبةُ  iiقـبـلـتنا      دومـــاً iiوحـبـيـبتنا

مرسلة من الصديق : طارق زياد موسى عبد المعطى

العنوان : قرية البقلية - مصر

الصف الثالث الابتدائي

السن : 8 سنوات

عيد الأضحى أحد العيدين عند المسلمين (بالإضافة لعيد الفطر)، يوافق يوم 10 ذي الحجة بعد انتهاء وقفة عرفة، الموقف الذي يقف فيه الحجاج المسلمون لتأدية أهم مناسك الحج، وينتهي يوم 13 ذي الحجة. يعتبر هذا العيد أيضاً ذكرى لقصة إبراهيم عندما أراد التضحية بابنه إسماعيل تلبية لأمر الله لذلك يقوم العديد من المسلمين بالتقرب إلى الله في هذا اليوم بالتضحية بأحد الأنعام (خروف، أو بقرة، أو ناقة) وتوزيع لحم الأضحية على الأقارب والفقراء وأهل بيته، ومن هنا جاء اسمه عيد الأضحى.

لأيام عيد الأضحى أسماء مختلفة منها: يوم النحر، أما بالعامية فيسمى بالعيد الكبير. وتتسم أيام العيد بالصلوات وذكر الله، والفرح، والعطاء، والعطف على الفقراء وتزدان المدن والقرى الإسلامية بثوب جديد كما أن الأطفال يلبسون أثوابا جديدة، وتكثر الحلوى والفواكه في بيت المسلمين .

مشاركة من صديق مجلة الفاتح : محمد ماهر الحواري

الصف الثالث

مدرسة المنارة الخاصة

هي الرموز المستخدمة للتعبير عن الأرقام العددية وهى (0 1 2 3 4 5 6 7 8 9). لقد تم تصميم هذه الأرقام ببلاد المغرب الأقصى بفكرة إعطاء كل رقم رمز بعدد الزوايا التي يرمز لها الرقم (1 = زاوية واحدة، 2= زاويتان). وتعتبر الأرقام العربية الأكثر استخداماً في العالم، حيث تستعملها معظم دول العالم وعرب شمال أفريقيا.

إلا أن العرب في الشرق الأوسط حاليا يستخدمون الأرقام الهندية (123456789)

الأرقام ليست أعدادا وإنما هي أشكال تكتب بها رموز الأعداد، وإذا كانت الأعداد ليس لها آخر فإن الأرقام عددها عشرة، والأرقام العربية اسم يطلق على سلسلة الأرقام المستخدمة في العالم، وكذلك تسمى في المخطوطات الغربية، وهي 9-8-7-6-5-4-3-2-1-0، فرمز العدد اثنان يتكون من رقم واحد من الأرقام العربية وهو 2، ورمز العدد خمسة وعشرون يتكون من رقمين من الأرقام العربية هما الرقم5 والرقم2، ونقول العدد 25 ولا نقول الرقم 5-2

مشاركة من صديقتكم

فاطمة البصري من السودان

أنا الصديق محمد سهيل عادل أحمد ، من الصف السادس من مدرسة النهضة الوطنية من أبو ظبي، أقدم لكم موضوعا عن مغارة جعيتا في لبنان ، فقد قمت بزيارة أعجوبة الطبيعة جعيتا و استمتعت كثيرا بمشاهدة مظاهر من روعة صنع الخالق ، وأتمنى لجميع الأصدقاء أن يتمكنوا من زيارة هذا المكان الساحر.

مغارة جعيتا في لبنان

مغارة جعيتا هي عبارة عن مغارة ذات تجاويف وشعاب ضيقة، وردهات وهياكل وقاعات نحتتها الطبيعة، وتسربت إليها المياه الكلسية من مرتفعات لبنان لتشكل مع مرور الزمن عالماً من القباب والمنحوتات والأشكال والتكوينات العجيبة. يعتبرها اللبنانيون جوهرة السياحة اللبنانية، وهي من عجائب الدنيا السبع وقد توالى على اكتشافها عبر التاريخ رواد أجانب ومغامرون لبنانيون.

تقع مغارة جعيتا بوادي نهر الكلب على بعد نحو 20 كلم شمال بيروت، وتتكون من طبقتين، الطبقة أو المغارة العليا والمغارة السفلى.

المغارة العليا

افتتحت المغارة العليا منها في يناير 1969، بعد أن تم اكتشافها عام 1958 وتأهيلها للزيارة على يد المهندس والفنان والنحات اللبناني غسان كلينك. عينه. وتتميز هذه الطبقة من المغارة بأنها تمنح زوارها متعة السير على الاقدام لمسافة، بعد عبور نفق يبلغ طوله حوالي 120 متر، ليطل في الممرات بعد ذلك على الأقبية العظيمة الارتفاع، والموزعة فيها الأغوار بالإضافة إلى الصواعد والهوابط والأعمدة الكلسية وما إليها من أشكال مبهرة.

المغارة السفلى

يعود تاريخ اكتشاف الجزء السفلي من المغارة إلى ثلاثينات القرن الـ 19 مع رحلة للمبشر الأميركي وليام طومسون. وكان طومسون قد توغل فيها حوالي 50 متراً. وبعد أن أطلق النار من بندقية الصيد التي كان يحملها وأدرك من خلال الصدى الذي أحدثه صوت إطلاق النار أنه للمغارة امتداداً جوفياً على جانب كبير من الأهمية

أنا الصديق محمد سهيل عادل أحمد من الصف السادس من مدرسة النهضة الوطنية في أبو ظبي، قمت بزيارة جامع السلطان أحمد و آيا صوفيا في اسطنبول في تركيا وأحببت أن أعرفكم على هذين المعلمين الهامين.

معالم دينية في تركيا

جامع السلطان أحمد أو الجامع الأزرق يقع في مدينة إسطنبول في تركيا ويقع بالضبط في ميدان السلطان أحمد. وهو جامع مذهل في عمارته وانواره بالليل يعد أحد أهم وأضخم المساجد في تركيا والعالم الإسلامي ويقع مقابل لمتحف آيا صوفيا.

بني المسجد بين عامي :1018 ـ 1020 هـ / 1609 ـ 1616 م. مهندسه محمد آغا أشهر المعماريين الأتراك بعد سنان باشا وداود أغا. يقع المسجد جنوبي آيا صوفيا وشرق ميدان السباق البيزنطي القديم. وله سور مرتفع يحيط به من ثلاث جهات، وفي السور خمسة أبواب، ثلاثة منها تؤدي إلى صحن المسجد واثنان إلى قاعة الصلاة.

داخل المسجد على شكل مستطيل طولي ضلعيه 64م و 72 م وتتوسطه قبة كبيره يحفها أربعة أنصاف قبة، كما أن كل ركن من أركان المسجد مغطى بقبب صغيرة ،بها عدد كبير من النوافذ المنفذة للضوء.

يعلو المسجد ست مآذن لاقت صعوبات في تشييدها، إذ كان المسجد الحرام يحتوي على ست مآذن ولاقى السلطان أحمد نقدا كبيرا على فكرة المآذن الست، لكنه تغلب على هذه المشكلة بتمويل بناء المئذنة السابعة في المسجد الحرام ليكون مسجده المسجد الوحيد في تركيا الذي يحوي ست مآذن

 

هذا الصرح الفني الرائع موجود في منطقة السلطان أحمد بالقرب من جامع السلطان أحمد كان صرح آيا صوفيا على مدار 916 عام كتدرائية ولمدة 481 عام مسجداً ومنذ عام 1935 أصبح متحفاً وهو من أهم التحف المعمارية في التاريخ. آيا صوفيا ككنيسة بنيت على أنقاض كنيسة أقدم أقامها الأمبراطور قسطنطين العظيم وأنتهت في عام 360 في عهد الأمبراطور قسطنطينوس الثاني وسمي في البداية ميغالي أكليسيا أي (الكنيسة الكبيرة) ثم سمي بعد القرن الخامس هاغيا صوفيا أي (مكان العلم المقدس) هذا ماتعنيه تسمية آيا صوفيا. هذا البناء ذو المخطط الكتدرائي ذو السقف الخشبي كان بناء آيا صوفيا الأول الذي أحترق في أحدى حركات التمرد ولم يبقى منه شيئاً، مما جعل الإمبراطور تيودوروس الثاني يقوم في بنائها ثانيا ويفتتحه للعبادة عام 415. ومن المعروف أن آيا صوفيا الثاني أيضاً كان ذات مخطط كتدرائي وجدران حجرية وسقف خشبي، وقد تم اكتشاف بعض بقايا هذا البناء في الحفريات التي قام بها البروفيسور أ.م.سنايدر عام 1936 حيث عثر على بقايا درج المدخل وأحجار الواجهة والأعمدة وتيجان الأعمدة وقواعد الأعمدة والتزيينات والأفاريز وهي موجودة اليوم في حديقة آيا صوفيا وأسفل المدخل.

مشاركة الطالبة سارة حمود حاج محمد

الصف الثامن - مدرسة الزلاقة

أبو ظبي - الامارات العربية المتحدة

الرياضة، عبارة عن مجهود جسدي عادي أو مهارة تمارس بموجب قواعد متفق عليها بهدف الترفيه، المنافسة، المتعة، التميز، أو تطوير المهارات، واختلاف الأهداف، اجتماعها أو انفرادها يميز الرياضات ، بالإضافة إلى ما يضيفه اللاعبون أو الفرق من تأثير على رياضاتهم.

الجمباز

الرياضة لها نسب جمالية عديدة وأيضا هناك العديد من الجماليات في الرياضة مثل: الجمباز، كمال الأجسام ,اليوغا، الفروسية، وأيضا الأداء مثل القفز عاليا فهو ذو جمال شكلي وقدرة رائعة كما إن هناك رياضات فيها الكثير من الإثارة والتشويق مثل الجوودو وكرة القدم. نعم ولها فوائد ممتازة للجسم، فمن يمارس الرياضة يشعر بالارتياح والرضاء والنشاط ،ويحافظ على ما وهبه الله من جسد يسأل عنه يوم القيامة. ومن يزاول الرياضة فهو ليس بحاجة لتخسيس نفسه، فالرياضة تستهلك كل ما يزيد عنده من السعرات.

النشأة

تدل الآثار المصرية القديمة على أن المصريين القدماء كانوا يمارسون أنواعا من الرياضة منها المصارعة والرقص. ولا شك في أن الرياضة قد أثبتت نفسها كعامل مهم لتدريب المحاربين، وفي كثير من اللوحات صورا لفراعنة مصر وهم يمارسون صيد الأسود والغزلان بالقوس أثناء ركوبهم عربتهم الحربية.

وتدل آثار العصر اليوناني مثل الملعب الأولمبي باليونان، على أن العديد من الرياضات كانت تنظم لها المسابقات للمشاركين من بين البلاد اليونانية. وقد استوحيت العديد من الرياضات من الأنشطة التي قام بها الإنسان البدائي مثل مطاردة الفريسة من أجل لقمة العيش فقد استوحي منها رياضة العدو والرماية، القفز لتجاوز الكوارث الطبيعية وقد استوحي منه رياضة القفز، السباحة في البحر، وصيد الأسماك وقد استوحي منها رياضة السباحة، استعمال الخيل للتنقل وقد استوحي منها رياضة سباق الخيل.

فوائد الرياضة والحركة

تدل الآثار المصرية على أن المصريين القدماء كانوا يمارسون أنواعاً من الرياضة منها المصارعة والرقص، ولاشك أن الرياضة أثبتت نفسها كعامل مهم لتدريب المحاربين. حيث ان الرياضة تلعب دوراً أساسياً في أي حمية يمكن إتباعها فهي مفيدة للجسم البشري وتؤدي إلى تقليل من نسبة الإصابة بمرض السكري وأمراض القلب والشرايين، وتحافظ على الوزن المثالي وعلى ذاكرة أفضل كما وأنها تزيد الثقة بالنفس. حيث أثبتت دراسة بريطانية أن الرياضة تساعد على إفراز المخ لمواد كيميائية مثل " الاندرفينس" التي تجعل الإنسان يشير بأنه في حال أفضل. كما وأن هناك العديد من ألعاب الرياضة التي تتميز بالتشويق مثل كرة القدم والقفز العالي وسباق الحواجز.

تلعب الرياضة البدنية دورا أساسياً في أي حمية يمكن إتباعها، لست في حاجة إلى قضاء ساعات يوميا في صالة التمارين الرياضية، كل ما تحتاجه هو إضافة القليل من الحركة للروتين اليومي. أثبتت الدراسات الحديثة أن الرياضة البدنية تفيد الجسم كثيراً وتؤدي إلى :

1. التقليل من نسبة الإصابة بمرض السكري

2. تحكم أفضل بنسبة سكر الدم

3. التقليل من نسبة الإصابة بأمراض القلب والشرايين والكلسترول

4. المحافظة على الوزن

5. التقليل من الإصابة بالبرد

6. ذاكرة أفضل

7. نوم أفضل

8. المحافظة على المفاصل وأمراضها

9. زيادة الثقة بالنفس

10. تحكم أفضل بالضغوطات والتوتر.

هذه قائمة بعض النشاطات التي قد تغنيك عن الرياضة العادية إذا لم تستطع الانتظام في رياضة معينة فيمكنك عمل الآتي :

1. امشي ثم امشي ثم امشي! وتعرف على متعة المشي، في أي وقت وأي مكان!

2. لا تستخدم المصعد، بل استخدم الدرج، ابدأ أولاً بالنزول به، وبعدها بالصعود، تحدى نفسك وانتظر كيف تتطور قدرتك على تحمل الصعود والنزول بالمصعد دون تعب!

3.عندما تذهب إلى أي مكان، أوقف سيارتك لمسافة معينة وامشي إلى المكان الذي تريد، لا تقف أمام السوبر ماركت أو المحل، ابتعد قليلاً وامشي!

4. لا تجلس وأنت تتحدث بالهاتف، تحرك قليلاً، امشي، قف بشكل سريع!

5. عندما تعدين الطعام، استغلي الوقت للحركة والمشي حول المطبخ، ولا بأس بقليل من التمارين الخفيفة!

6. قم بالقليل من عمل المنزل، نظف الأرضية وتحرك، رتب غرفتك، تحرك ثم تحرك ثم تحرك!

7. اغسل ملابسك بنفسك!

8. اعتني بمزرعتك والأشجار في بيتك، فهي رياضة ممتعة!

9. اغسل سيارتك بنفسك!

10. قم باللعب واللهو مع أطفالك! إذا تستطيع الحركة دون ممارسة رياضة معينة فقط فكر وستجد الكثير من الحركة تنتظرك.

إعداد الطالبة : سارة حمود أحمد

الصف: الثامن

بإشراف المعلمة : فاطمة صالح

تعتبر شعبة الديدان الحلقية أكثر شعب الديدان رقيا وتطورا حيث ظهر بأجسامها ولأول مرة تجويف حقيقي متصل ومبطن ببطانة ميزوديرمية وهو السليوم الحقيقي لذا تعرف الديدان الحلقية وما يليها من الكائنات وحتى الإنسان بالكائنات السيلومية ، ومن الديدان الحلقية النيرس والعلق الطبي الأرض الدودة.

خصائصها

* أجسامها مكونة من عقل أو حلقات .

* يغطي أجسامها طبقة رقيقة رطبة من الجليد ( غير كيتيني )

* تمتلك جهازا هضميا كاملا .

* تمتلك جهازا دوريا مغلقا .

* تمتلك جهازا إخراجيا يعرف بالنفريديا.

* تمتلك جهازا عصبيا .

تختلف الديدان الحلقية في الطول فبعضها أقل من 1 ملم وبعضها يصل طوله إلى نحو 2 متر تقريبا, وتعيش أغلبها حرة في المياه العذبة أو المالحة أو التربة.

فروعها

تصنف شعبة الديدان الحلقية إلى ثلاث طوائف هي :

• ديدان حلقية عديدة الأشواك

• طائفة ديدان حلقية قليلة الأشواك

• طائفة العلقيات

ديدان حلقية Oligochaeta

دودة الأرض (نوع Lumbricus terrestris)

التصنيف العلمي

مملكة:مملكة الحيوانات

الشعبة:ديدان مقسمة Annelida

الصف:Clitellata

تحت صف:Oligochaeta

الرتب: Haplotaxida ، Lumbriculida

مشاركة من الصديق : طارق زياد موسى عبد المعطي

الدولة : مصر - قرية البقلية

الصف الثالث الابتدائى

السن : 8 سنوات

إن الإتحاد قوة والتفرق ضعف ولن يقوى بناء إلا بتماسك لبناته لذلك حرص النبي صلى الله عليه وسلم على الترابط بين الأوس والخزرج وبين المهاجرين والأنصار ووحد كلمتهم وقد تأسى شعب الإمارات برسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم في ذلك حيث تم الاتحاد بين الإمارات السبعة وأصبحت كأنها جسد واحد وزاد الرخاء وانتشر الأمن والأمان وقد علمنا رسولنا الكريم ذلك حين قال: " مثل المؤمنين في توادهم وتراحمهم وتعاطفهم مثل الجسد إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى".

لذلك فإن الاتحاد يجعل كل إنسان يعيش في هذا البلد يشعر بأخيه فيشاركه أفراحه وأتراحه وهذا ما أمرنا الله تعالى به في قوله تعالى " واعتصموا بحبل الله جمعياً ولا تفرقوا " وهذا الاتحاد الذي يجعل هذا البلد قوياً يحيا في سلام ورخاء وأمان شامخاً كالجبال الرواسي لا يتأثر بالعواصف التي تهب من هنا أو هناك لأن القيادة والشعب على قلب رجل واحد وهو ربان السفينة الذي يقودها بحكمة واقتدار إلى بر الأمان قدوته في ذلك دستور الأمة القرآن الكريم كما أوصانا الله عز وجل بالاعتصام بحبل الله وكذلك هدي رسولنا الكريم وما أرساه رجالات هذا البلد الطيب من دعائم الإتحاد فرحم الله زايد وراشد مؤسسي دولة الإمارات الحديثة التي أصبحت حديث الدنيا بأسرها ومحط أنظار العالم أجمع بما تشهده من طفرة في شتى المجالات ... ولا ننسى هنا أننا من أحفاد المهلب بن أبي صفرة الذي جمع أبنائه حوله وهو على فراش الموت وأراد أن ينصحهم نصيحة لا يتفرقوا بعد ها أبداً فأمرهم أن يحضروا له مجموعة من العصي وأمسك بواحدة وأعطى لأحد أبنائه عصا واحدة وقال له: اكسرها ففعل ، وعندما قال لابنه خذ هذه المجموعة من العصي واكسرها مجتمعة لم يستطع ، فقال لهم :

- إن الاتحاد قوة والتفرق وضعف وأنشد قائلاً:

تأبى الرماح إذا اجتمعن تكسرا    وإن افترقن تكسرت آحادا

مشاركة من صديق مجلة الفاتح : محمد مجدي عمار

الإمارات – أبو ظبي

مدرسة عبد الله بن عتيبة




أعلى الصفحة

ـ

ـ

ـ

               جميع الحقوق محفوظة لموقع الفاتح © 2010                    

www.al-fateh.net